“請你跟我這樣做?！薄拔揖透氵@樣做。”突然，真真舉起小手說:“老師,，我不想跟你那樣做?！睆埨蠋熜睦镆粍?說:“那好,真真就和老師的不一樣吧?！庇螒蛟僖淮伍_始,真真每次和老師做的都不一樣,張老師拍手,她就跺腳,張老師扮小貓,她就扮大老虎。這時候,又有孩子說:“老師,我也想做不一樣的動作?！睆埨蠋熍呐氖终f:“好吧,現在我們改成‘我不跟你這樣做’,你們的動作都要和老師的不一樣哦!”接著張老師和幼兒一起討論怎么做出不一樣的動作會更有趣。張老師還和幼兒輪換著先后出示不同動作進行示范引導。游戲重新開始,他們做出了很多平時沒有做出來的動作。張老師看到孩子們的反應能力想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展。游戲結束后,孩子們都說:“老師，這樣真好玩。”問題：請你用幼兒教師在幼兒學習活動中扮演的角色分析上述案例。

培養(yǎng)兒童良好的意志品質包括培養(yǎng)目的性和（ ）。

• A、行動性
• B、堅持性
• C、情緒性
• D、知識性

幼兒園以某一主題為中心組織課程,打破學科或領域的界限,建立各學科之間的自然的、有機的聯系,把學習內容融匯成一種新的體系,這種教學活動是（ ）。

• A、生活活動
• B、綜合主題式活動
• C、學科教學活動
• D、領域活動